病源

實在不知該生氣還是慶幸
每次生活和情緒疲憊到一個臨界值
身體就懂就來個特別大的反應
一個病 一些痛 一陣昏眩
從學校的桌到睡房的床
一路克服睜不開眼睛的感覺
終於來得及期末考的挑燈夜讀前
讓驅幹和靈魂獲得一次深沉真實的睡眠
 
「一般而言,依附關係在1歲左右發生重要的變化
在這個時期之前,
嬰兒的依附關係主要是要確認母親會在分離之後
仍會持續存在,
而幼兒的依附關係則是能瞭解即使與母親分離,
自己和母親的關係仍會繼續下去。」
 
「一般而言,附附關係在____左右發生重要的變化
在這個時期之前,
____的依附關係主要是要確認____會在分離之後
仍會持續存在,
而____的依附關係則是能瞭解即使與____分離,
自己和____的關係仍會繼續下去。」
 
讀書真偉大
讓人看見人體/腦的偉大和強大
 
「幼兒期的情緒發展也包括
理解別人的情緒狀態和發展出同情心」
曾是幼兒的我們都經歷過
 
1. 整體性同情心
2. 自我中心的同情心
3. 同情他人的感覺
4. 同情別人的生命狀況
 
這四個階段
幾乎(不論在何種文化中 安全的依附關係仍占最大比例)
無一例外(除非如此不幸落入了五個巴仙的範圍)
 
你要乖 要聽教聽話 用功唸書
遵守爸爸媽媽校長老師的教誨
成為合符標準的幼兒
 
才不會隨處散播
像隱瞞和沮喪這樣
招惹身體頑強對抗
惡劣的病源
 

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